پڑھنے کی مہارت اور حکمت عملی کے مابین اہم اختلافات: آپ کو کیا جاننے کی ضرورت ہے

پڑھنے کی سمجھنے کی حکمت عملی کیا ہے اور یہ پڑھنے کی مہارت سے کس طرح مختلف ہے؟ یہ دو شرائط: پڑھنے کی مہارت اور سمجھنے کی حکمت عملی اکثر مبہم ہوجاتی ہیں۔ تاہم ، دونوں شرائط پڑھنے کی صلاحیت کو بڑھانے میں اہم ہیں۔ اپنے طلباء کے علم کو بہتر بنانے کے ل them ان کے مابین اہم اختلافات کو جاننے کے لئے پڑھنا جاری رکھیں۔

جیسا کہ آپ کی توقع ہوسکتی ہے ، یہ دونوں شرائط اکٹھی ہوسکتی ہیں اور ہوسکتی ہیں کہ ہمیشہ مختلف نہیں ہوسکتی ہیں۔ مہارت حکمت عملی کو خراب کر سکتی ہے ... کیا فرق ہے؟

تعریفیں اور مثالیں

فہم حکمت عملی کو پڑھنے کی خصوصیات

  • نشانہ بنایا
  • ہوش میں استعمال کریں
  • اگر آپ کو سمجھنے میں مسئلہ ہے تو ، آپ اس مسئلے کو حل کرنے کے لئے حکمت عملی استعمال کرسکتے ہیں

فہم حکمت عملی پڑھنے کی مثالیں

  • شناخت (خود نظم و نسق)
  • دوبارہ پڑھنا
  • انجانا لفظ بلند آواز میں بولیں
  • کسی سے نامعلوم الفاظ کے بارے میں پوچھیں
  • الفاظ یا نامعلوم معلومات کی تلاش کریں

فہم قابلیت پڑھنے کی خصوصیات

  • خودکار
  • لاشعوری استعمال
  • اس کے لئے بہت سارے ذہنی وسائل کی ضرورت نہیں ہے
  • ہم بس کرتے ہیں!

فہم مہارت کو پڑھنے کی مثالیں

  • صوتیات
  • فونی بیداری
  • ضابطہ کشائی - آپ بہت کچھ پڑھے بغیر روانی سے پڑھ سکتے ہیں اور اپنی مہارتوں کو جن کی آپ کو ضرورت ہوتی ہے اس کا اطلاق کرسکتے ہیں

حکمت عملی ایک مہارت بن سکتا ہے!

لہذا ، حکمت عملی جان بوجھ کر اور خود شناسی کی خود نگرانی کا نتیجہ ہیں۔ وہ خود کار طریقے سے نہیں ہیں اور مسائل کو حل کرنے کے لئے استعمال ہوتے ہیں۔ دوسری طرف ، مہارتیں عملی اور لا شعور ہیں ، اور ہم روانی ہوجاتے ہیں۔ پھر حکمت عملی کس طرح مہارت بن جاتی ہے؟

نامعلوم الفاظ کو چھوڑ کر ایک مثال پر غور کریں۔ بحیثیت بچے اور ابھرتے ہوئے قارئین ، ہمیں الفاظ تیار کرنا مشکل معلوم ہوتا ہے ، ہم ایسے الفاظ چھوڑ سکتے ہیں جن کو ہم نہیں جانتے ہیں ، اور آواز کی پیداوار خود بخود نہیں ہوتی ہے۔ بالغ ہونے کے ناطے ، ہم شاید اس انجانی معنی کو سمجھنے اور آگے بڑھنے کے لئے ، تیز رفتار اور آسانی سے ایک انجان لفظ تلاش کریں گے۔ یہی وہ ہنر بن گیا ہے جو کبھی حکمت عملی تھا۔

تشکیل مہارت اور حکمت عملی

مہارت اور حکمت عملی دونوں ہی اہم ہیں ، خاص طور پر مڈل اور ہائی اسکول کے طلبا کے لئے۔ اساتذہ کے لئے روانی اور آسانی سے پڑھنے کے ساتھ ساتھ فہم حکمت عملی کو پڑھنے میں تدریس اور ماڈلنگ تیار کرنا بھی ضروری ہے۔ اس طرح ، طلبا پڑھنے کی مہارت پر عمل پیرا ہوتے ہیں جب وہ روانی کو کم کرنے یا روانی کھونے کے لئے جدوجہد کرتے ہیں۔ نیز ، طلباء کو دوبارہ تربیت دینے ، سوالات پوچھنے ، معلومات کو واضح کرنے ، اور الفاظ کو ظاہر کرنے کا طریقہ سکھائیں۔ انہیں ٹولز کی ضرورت ہے اور انہیں فعال سیکھنے کے ل trained تربیت دینے کی ضرورت ہے۔

ایک فعال طالب علم ہونے کا کیا مطلب ہے؟ ٹھیک ہے ، غیر فعال قارئین سمجھنے میں دشواری کو نظر انداز کرتے ہیں ، اہم الفاظ کو چھوڑ دیتے ہیں اور سوچتے ہیں کہ وہ متن کو آسانی سے نہیں سمجھتے ہیں۔ فعال طلبہ اپنی قابلیت اور حکمت عملی استعمال کرتے ہیں اور پیش کردہ متن کو سمجھنے کے لئے الجھن کے ساتھ کام کرتے ہیں۔

ہنر سیکھنے اور سمجھنے کی حکمت عملی کے بارے میں مزید معلومات کے لئے ہمارا یوٹیوب ویڈیو دیکھیں۔

جیسے آپ نے پڑھا ہے؟ حوصلہ افزائی ، حوصلہ افزائی ، اور آپ کے طالب علموں کو پڑھنے اور پڑھنے کے طریقے کو تبدیل کرنے کے لئے مزید نکات کے ل our ہماری ای میل فہرست دیکھیں۔

مزید چاہتے ہو؟ ہماری آن لائن پیشہ ورانہ ترقیاتی کمیونٹی میں شامل ہوں ، جہاں ہم تدریسی ، سیکھنے اور خواندگی کے لئے ایک نیا طریقہ استعمال کر رہے ہیں۔